做好“一”个人

----杨士莪同志先进事迹学习心得

湖南省陶瓷技师学院 王芳

9月，中央宣传部追授杨士莪同志“时代楷模”称号，集中宣传了他的先进事迹。我通过央广网、共产党员网，认真了解和学习了杨士莪同志的生平经历和先进事迹，深为感动，颇有感触。

杨士莪同志一生，涉猎多个专业，站驻多个岗位，拥有多重身份，但他这一生只有一个目标：“只要是社会需要的，国家需要的，就都是值得干的！”老院士历经93载时代风云，始终秉持“做有趣的人，做正确的事，做有用的学问”的人生信条，以一种大科学家、大教育家的昂扬姿态，倾听海洋的声音，爱党报国，奉献一生。

穿越老院士乘风破浪的“听海”人生，我看到了他身后一个大写的“一”字。他那“我将无我，不负人民”的一生，就围绕着这个“一”字，简简单单、踏踏实实地做好了“一”个人。

崇德向善，见贤思齐，同为人民教师，想成为一个像老先生那样跨越岁月长河、永葆生命张力的人，就应像他一样，做“一”个有清晰个性的人，做“一”个有清晰目标的人，做“一”个有清晰行动的人。在时代的舞台上，把自己塑造成这样的人，才是做好了“一”个人。

做“一”个有清晰个性的人，做有趣的人。老先生治学严谨，但他的课堂总会有不一样的方法，启发学生打破思维枷锁，勇于探究；面对学生的困惑和困难，他也总能“因地制宜”地幽默引导、化解；科研工作中，他常常独辟蹊径，不断拓展研究领域。

做一个有趣的“先生”，是教育工作者对教育事业、教学工作赤诚热爱的具体体现。技工院校的学生更需要教师以热爱生活的清晰个性，饱满的教育热情，激发他们对专业学习和生活的热爱，自觉地把自己塑造成经世致用之大才。

做“一”个有清晰目标的人，做正确的事。杨士莪同志读书，参军，教书，科研，几易专业，一生从未停止奋斗，却始终朝着一个清晰的目标砥砺前行，那是他13岁时就立下的“驱逐日寇于国境之外”的强国志向，几十年从未撼动，认定了是国家、社会需要的，他便只顾风雨兼程，志之所趋，天远勿届。

做一个有志的“先生”，应明确自己的教育“初心”，为谁培养，怎样培养，培养出怎样的人才。在新质生产力蓬勃发展的时代背景下，在技工院校人才培养模式的持续更新、推进阶段，怀揣一颗“立德树人”红心，紧跟国家、社会对技能人才的需求，稳步提升人才供给质量，服务现代产业发展，推动学院的特色培育和内涵式发展。

做“一”个有清晰行动的人，做有用的学问。杨士莪同志，倾其一生，投身水声科学研究。无论深耕在科研，还是教学，先生“不采华名，不兴伪事”，其所学所研所授，为海洋资源的开发、海洋环境的保护，为国家科技人才的培养，产出了实实在在的价值，更为共和国筑牢了坚不可摧的水下长城。

做一个务实的“先生”，是技工教育的使命召唤。教师要懂学科、懂专业、懂岗位、懂实训、懂竞赛、懂就业，具备较强的综合职业能力；教师要将“工学一体”渗透进学生的身心成长、专业技能、职业素养、思政素养的提升中，让学生的知识、技能在实践、实习、实训、赛证考核中落地生根，“实干”打通“产教”渠道，培养出产业、行业、企业真正需要的高素质技能人才。

杨士莪院士反复叮嘱学生：做有趣的人，做正确的事，做有用的学问。这是他用毕生“知之—行之—思之”的实践备课，教导年轻人，做“一”个有清晰个性的人，做“一”个有清晰目标的人，做“一”个有清晰行动的人。我们这些想要成为一棵树摇动另一棵树、想要用一个灵魂唤醒另一个灵魂的教育工作者，更应 “知之”“行之”“思之”。

一笔一个“一”字，何其简单；一生活成“一”代楷模，却又何其难得。杨士莪同志一生守护“蓝色国土”，其人其志，上善若水。向先生学习，踏踏实实做好“一”个人：知以修为，行以为民，把对党的忠诚、对祖国的热爱和对教育事业的执着，播洒在教育的“碧浪清波”里；为党育人，为国育才，培养出不同领域、各具特色的高素质技能人才，培养担当民族复兴大任的时代新人；与时偕行，全方位助力新质生产力的发展，勇做新时代技工教育的开拓者、奋进者、奉献者。